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Lo que somos / Marlon Oicatá Narváez.

Por: Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Chía, Cundinamarca. : Taller 5, 2019.Edición: 1 ediciónDescripción: 74p. : Fotografías ; 28X23 cm. + Incluye DVDTítulos uniformes:
  • Tesis
Tema(s): Resumen: Este proyecto se presenta como una exploración educativa por medio dellenguaje audiovisual y la fotografía de autorretrato, dirigido al los niños delColegio Confederación Brisas del Diamante. Partiendo de un sondeo previo quepermitió construir un programa donde se acercaron a la comprensión dellenguaje por medio de clases teórico prácticas, adquiriendo diferentesherramientas para contar, plasmar y escribir sus vivencias.Planos, ángulos, movimientos de cámara, composición, entrevistas, son algunosde los temas que abarcaron la metodología, pero lo más importante es laenseñanza del trabajo en equipo y la construcción de propuestasmultidisciplinarias que les aporte en su proceso cognitivo.Por medio de la fotografía de Autorretrato empezaron entender susemociones, una búsqueda hacia el autor reconocimiento y un encuentro con suyoʺ que los condujo a plantear nuevas formas de expresión por medio de relatosescritos, la unión del relato y la imagen reforzando momentos, generandoreflexiones, encontrando respuestas, permitiendo explorar sus objetos dememoria, barrio, colegio y aportar una mirada diferente, una óptica donde ellosson los creadores de sus historias de vida.
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Audiovisual Taller 5 Colección Audiovisual FPM 19-003 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible T50018983
Tesis Taller 5 Tesis FPM 19-003 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible T50018982

Incluye monográfia en formato PDF.

Gran trabajo, el trabajo en comunidades una labor de nunca acabar.

Este proyecto se presenta como una exploración educativa por medio dellenguaje audiovisual y la fotografía de autorretrato, dirigido al los niños delColegio Confederación Brisas del Diamante. Partiendo de un sondeo previo quepermitió construir un programa donde se acercaron a la comprensión dellenguaje por medio de clases teórico prácticas, adquiriendo diferentesherramientas para contar, plasmar y escribir sus vivencias.Planos, ángulos, movimientos de cámara, composición, entrevistas, son algunosde los temas que abarcaron la metodología, pero lo más importante es laenseñanza del trabajo en equipo y la construcción de propuestasmultidisciplinarias que les aporte en su proceso cognitivo.Por medio de la fotografía de Autorretrato empezaron entender susemociones, una búsqueda hacia el autor reconocimiento y un encuentro con suyoʺ que los condujo a plantear nuevas formas de expresión por medio de relatosescritos, la unión del relato y la imagen reforzando momentos, generandoreflexiones, encontrando respuestas, permitiendo explorar sus objetos dememoria, barrio, colegio y aportar una mirada diferente, una óptica donde ellosson los creadores de sus historias de vida.

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